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行动学习

英高在学习方案设计中使用的行动学习(Action Learning)包括领导力发展,项目管理和战略思维。这种“实践中学习”的方法对于传递学习和衡量工作中的学习效果方面成效显著。在此过程中,参与者将学习彼此的专业知识和组织功能特有的经验和知识。例如,英高在将行动学习应用于客户人才发展项目拥有丰富的经验。在完成人才发展项目后,小组的参与者将被高层领导团队分配到行动学习项目中。英高随后帮助开展团队的行动学习项目规划培训,以确定利益相关者的期望,拟定任务和时间表以及提升团队承诺。英高作为在行动学习过程中的外部教练把控项目进度并引导小组实现项目成果。

 

行动学习(Action Learning)是一个通过反思询问来强化学习及应用的过程。参与者在一个小型且多元化的团队中工作为实现项目成果互相支持也彼此挑战。这种以结果为目标的集体学习过程创造了责任感,行动力以及增加了知识。著眼于学习和实施方案的行动学习涉及到了实际的问题或是机会。 行动学习项目的主题不仅关注组织的发展也重视个人的发展。在70年代早期由Rev Revans教授首次提出的并在过去40年来席卷全球的行动学习加速了人们学习怎样更有效地应对困难的进程。

 

“行动学习是一种发展,智力,情感或实体的手段,通过切实参与一些真实,复杂和充满压力的问题来实现预期的改变,进而改善今后的可见行为。”    – Reginald Revans (1982)

 

简而言之,我们认为明确的目标和范围,清晰的角色分工和责任界定,有效的利益相关者管理,证据为本的数据分析,有承担的项目计划,充分的沟通和监控以及可行的建议是行动学习成功的关键。

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